抗疫教学分享之4:杨波3-整合优秀网络资源,提高在线教学质量


杨波3

疫情期间老师们都在在紧锣密鼓地进行线上教学,有很多地方需要摸索和尝试。总的来说有以下感受:

1.网上授课更有利于整合优秀网络资源,提高在线教学质量

线上有很多优秀的课程资源,可以利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,更有利于整合优秀网络资源,引导学生进行自主学习,提高学习的积极性和主动性,培养他们的自学能力以及自律能力。

2.老师省下很多教学管理时间,更有利于集中精力备课

平时上班,要参与到学生管理中。这些管理事务的确占很多的时间和精力,再加上批改作业和上课等,使得备课时间有限。现在网上授课,学生在家里,老师省去了一大部分管理学生的时间;另外借助教学平台布置作业大大提高了作业的批改和统计效率,也节省了很多时间。有更多时间备课,多在网上学学别人的优秀教学案例和设计。

当然,线上教学还是不能完全取代传统的线下教学,还是有些局限性,其中较明显的就是教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限。

线上教学看不到学生,无法看到学生的听课状态,不能及时地进行听课效果反馈,也无法对学生进行较好的课堂管理,而且不能实现小组交流,师生之间和生生之间的互动和交流有限,无法及时准确把握学生的听课状态。

线上教学确实是线下教学的有力补充,更好地利用线上教学方式,扬长避短,可以让线上和线下相辅相成。当下,面对疫情,作为教师,好好备课,完成线上教学,保证学生的学习质量,就是在履行自己的另一份防疫责任。