学“四史”守初心|主题教育系列活动之十二:“四史”学习 推进课程思政建设


 

      2020年5月,教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》),并于6月8日组织召开“全面推进高等学校课程思政建设工作视频会议”,对“高校课程思政建设干什么、怎么干、谁来干”进行全面部署。

     7月13日,新闻传播学院组织全院教师大会,集体学习《纲要》,受疫情影响未能到会的老师线上参加了会议,学院党委书记樊娟主持了学习活动。

 

     

     首先,樊娟书记带领全体教师学习了《纲要》的全文内容,同时指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务、有效开展大学生思政工作的重要举措,也是全面提高人才培养质量的重要任务,学院党委将高度重视课程思政建设。樊娟书记还结合习近平总书记对新时代思政课教师提出的“六个方面素养”的总要求,即“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”,要求教师找准自己的“角色”、上出自己的“特色”,提高课程思政的针对性和实效性。比如近期就可以深入挖掘抗疫斗争这一主题,把中国力量、中国精神、中国效率结合到专业课的教学内容之中,提升学生的制度自信、道路自信。同时,要把“四史”学习融入到专业课程教育,更好地挖掘专业课程中育人元素,充分展现专业课程思政的育人功能。

     院长郭可在学习体会中表示,课程思政建设成效将作为“双一流”建设监测与成效评价、学科评估、本科教学评估、一流专业和一流课程建设、专业认证、“双高计划”评价等重要参考内容。学院要对标国家“双一流”建设要求,构建起更高水平的人才培养体系,让所有学生都有感悟、有收获,在全院教师的共同努力下,推进新闻传播学科的建设和发展。

     本次集中学习研讨对于全院教师增强课程思政意识、促进课程思政建设、形成课程思政良好氛围、助推“课程思政”与“思政课程”同向同行具有积极意义,有助于切实贯彻落实立德树人根本任务,构建全员全程全方位育人格局。下一阶段,学院将继续推动课程思政内涵式发展,以“四史”学习教育为新发力点,培养一批政治坚定、业务精湛的新闻人